Las experiencias Wosphere

La plataforma digital Wosphere es una estructura que posibilita el acceso a un tipo de experiencias en la naturaleza. Estas experiencias vienen definidas por la fase de diseño y tres momentos en su desarrollo específico. Estos momentos utilizan recursos educativos diferentes, flexibles, adaptables y con vocación de llegar a cualquier tipo de destinatario.

Independientemente de su estructura las eeW presentan una tipología diversa que va, desde la experiencia netamente divulgativa de contenidos, pasando por propuestas de tipo lúdico de carácter grupal o familiar, a otras de tipo inmersivo basadas en un relato literario.

La primera fase de una eW es su propio diseño siguiendo los criterios generales de la plataforma.

Las líneas básicas en ese diseño son:

1. Definición del ámbito de desarrollo dentro del espacio natural protegido.
2. Trabajo de identificación,  recopilación e investigación sobre los valores propios del territorio en coordinación con los responsables del Espacio Natural Protegido.
3. Redacción de contenidos para los diferentes soportes (multimedia, textos, etc…) dando prioridad a la interpretación del patrimonio natural desde la perspectiva del relato como hecho relevante.
4. Construcción del entorno de realidad aumentada (puesta en valor de las competencias aumentadas).
5. Testeo y normalización de las experiencias de acuerdo al sistema de validación o normalización Wosphere (control de calidad previo a la puesta en marcha).
6. Inclusión de la experiencia en el entorno de la plataforma Wosphere.
7. Difusión y promoción de la experiencia en la plataforma Wosphere (web, APPs y Redes Sociales).

El valor del relato

La eW está estructurada en tres partes diferenciadas que realizan los objetivos del propio proyecto. En el primer momento del diseño ya se han tomado una serie de decisiones que condicionan los medios a utilizar así como los recursos necesarios para la producción. Una vez completado este mapa de recursos la puesta en marcha de la experiencia concreta se desenvuelve en tres momentos secuenciales, que son los que dan el verdadero sentido y personalidad a la propuesta educativa.

El perfil de participantes al que nos dirigimos es un reto desde el punto de vista de la captación de atención. Esta característica es la que nos lleva al uso de una herramienta que puede utilizarse en RRSS y que es reproducible en todos los soportes, de corta duración y que puede conseguir buenos niveles de impacto. El uso de elementos multimedia de corta duración, asequibles al perfil al que nos dirigimos de manera prioritaria.

En un mundo multimedia, hipermedial esta realidad se hace necesidad urgente si queremos captar la atención de los posibles participantes. Tenemos que llegar a ellos incluso aunque su perfil no sea el de personas conscientes de la importancia del medio natural. Este tipo de recursos nos abre las puertas a un perfil de personas bien diversas uniendo tecnología y relato atractivo o motivador.

[ver ejemplos de trailer en la parte inferior]

Una vez que la persona se acerca al medio para participar en una experiencia va a encontrarse con una serie de premisas o condiciones y pasos para su disfrute pleno (descritos en la propuesta técnica de las experiencias):

Ajustar su participación de acuerdo a la información sobre el nivel de carga de la ruta que le ofrece la plataforma ayudándole a elegir el momento óptimo para su realización. Así mismo hay otras informaciones relativas a momentos inapropiados para visitar el territorio (por ejemplo celo de algunas especies o especial sensibilidad del entorno) Se intenta que se disponga de alternativas cercanas)

Inscripción en la web y descarga de la APP en el momento de incorporarse al itinerario.

Uso de un dispositivo móvil en condiciones de uso (carga completa, etc…) a modo de instrumento de observación. Puede resultar chocante el hecho de que el participante utilice el sistema de autoguiado manejando la pantalla de un Smartphone. Sin embargo es un dispositivo mucho más simple y versátil que la mayoría de los elementos de observación que pueda utilizar un naturalista (prismáticos o telescópios, cámaras de fotos y vídeo, etc…)

El sistema de autoguiado dota al participante de una herramienta que le proporciona información sobre la ruta que está realizando en las claves del relato que se le propuso en el tráiler previo. La funcionalidad de este sistema plantea la posibilidad de su uso en contextos muy diferentes (por ejemplo guiado nocturno o con visibilidad muy reducida).

El objetivo de huella cero queda garantizado en lo que respecta a la no inclusión de infraestructuras innecesarias en el entorno. Bien es sabido que el sistema de paneles informativos resulta abrumador e inoperativo en la mayoría de las ocasiones. Además de unos objetos fuera de lugar que restan naturalidad a los espacios. Una señalética física es costosa, de muy difícil mantenimiento y, en ocasiones, de difícil interpretación (sobre todo si se deteriora y falta algún elemento puede ser una herramienta absolutamente inútil)

Educativamente supone una aportación en el terreno de las competencias aumentadas (concepto que va más allá del de la realidad aumentada) que abre a un amplio abanico de población a la posibilidad de disfrutar in situ de una experiencia de la naturaleza directa y sin mediaciones. Este sistema es una generalización de la figura del guía acompañante que sin duda es la que educativamente resultaría más valiosa. En esta contexto tecnológico no conviene olvidar que la verdadera clave de la experiencia es el relato sobre el que se construye el recorrido. Se trata de una inmersión emocionante y emotiva que conduzca en claves de apego a la persona con el entorno que visita. No es una exposición de datos científicos lo que vamos a encontrar en la información deplegable desde la app durante el recorrido.

[ver esquema de uso de la app]

El Valdecebollas, con sus 2139 m, es una gran montaña que no destaca especialmente por su perfil pero es visible desde muchos puntos de Montaña Palentina por observarse aislada de los macizos principales. Es una gran formación redondeada casi perpendicular a la Sierra de Hijar con la que comparte características geológicas. Es la formación más joven del territorio a excepción de la comarca de Las Loras

En sus laderas encontramos elementos sorprendentes y enigmáticos. Las huellas de la guerra marcan este espacio, pero también los esfuerzos de sacar de la montaña el producto más inesperado que podemos imaginar.